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  • Examens d’admission au 10e degré
  • Exercice social de l’esprit scientifique
  • Femmes et mathématiques : différences génétiques ou stéréotypes sociaux ?
  • Formation et nouvelles technologies
  • IDS : Introduction à la démarche scientifique
  • IDS : Objectifs, contenus, activités, évaluations
  • IDS : Thèmes, notions et activités
  • Impact des TIC
  • Interactivité. Disponibilité. Soutien.
  • Interdire l’outil ou changer l’enseignement ?
  • Internet aux examens. Demande d’autorisation
  • Keep Swiss education systems competitive
  • L’idée de science chez des écoliers du secondaire en lien avec l’enseignement reçu
  • L’apprentissage à l’ère du numérique
  • L’avenir commence aujourd’hui
  • L’école au défi de la transparence
  • L’éducation scientifique menacée de médiocrité
  • L’usage du site vu par les élèves. Synthèse
  • La créativité et les ordinateurs en mathématiques
  • La montée en puissance du numérique
  • La philosophie du libre
  • La philosophie du logiciel libre
  • La qualité des maturités en question
  • La télépathie est-elle une science ?
  • Langage d’ontologie web
  • Langages de programmation
  • Le socle commun des connaissances et des compétences
  • Les cours de l’université de Genève bientôt sur la toile ?
  • Les devoirs on-line
  • Les élèves peuvent-ils tirer profit de l’usage d’un « blogue » ?
  • Les pratiques du socialbookmarking dans le domaine de l’éducation
  • Les recherches sur la pratique de la démarche d’investigation
  • Libre arbitre ?
  • Mathematica, plate-forme commune d’échange entre professeurs
  • Mathématiques à l’école primaire
  • Notre conception du soutien pédagogique
  • Options complémentaires interdisciplinaires
  • Outils interactifs
  • Outils interactifs de collaboration et de partage
  • Pérégrinations d’une araignée sur la toile
  • Physique et applications des mathématiques
  • Plate-formes d’apprentissage en Europe
  • Portrait des employés désengagés
  • Présentation de graphes
  • Présentation du cours d’introduction à la démarche scientifique
  • Projet « Données pédagogiques, recherche d’informations et logiciel libre »
  • Promouvoir l’interactivité
  • Promouvoir les sciences avec Mathematica
  • Prospective et rétrospective
  • Que disent les recherches sur l’« effet enseignant » ?
  • Rapport sur les systèmes d’information
  • Réalisme, empirisme et idéalisme
  • Ressources en ligne
  • Résultats du PISA 2009
  • Retenir la leçon
  • Savoir enseigner dans le supérieur : un enjeu d’excellence pédagogique
  • Se former tout au long de sa vie d’adulte
  • Shifting character : le devoir de l’enseignant
  • Sites affiliés
  • SOS devoirs et mathématiques à domicile
  • Soyons sérieux : jouons !
  • Susciter une Pédagogie Interactive Performante (SPIP)
  • Un coup d’oeil sur une ONG
  • Un service web doit-il être gratuit ?
  • Une nouvelle façon d’apprendre et de partager
  • Utilisation de représentations graphiques (CAPTCHA)
  • Utilisation des technologies numériques avec les élèves
  • Utiliser des ressources scientifiques « libres » du net
  • Utiliser et partager des widgets
  • Vous connaissez PDF. Mais connaissez-vous CDF ?
  • webMathematica versus Mathematica 6 + Player
  • Wikipédia : une innovation sociale ?
  • Wolfram Demonstrations Project sur YouTube
  • Wolfram|Alpha
  • Wolfram|Alpha
  • « Données pédagogiques » : septembre 2006 - janvier 2007
  • « Données pédagogiques » : bilan de l’été 2006
  • « Données pédagogiques » : le suivi
  • « Données pédagogiques » : présentation du rapport final
  • « Données pédagogiques » : rapport final d’activité

Spéciale
  • 3ème édition du BarCamp Ciel
  • Energétique
  • Exercez-vous !
  • Formation à Genève. Scénarios 2013-2022
  • Graphes de quelques sites
  • L’interactivité enfin disponible sans player
  • Noël à la Jungfraujoch
  • Que pouvez-vous demander à Wolfram Alpha ?
  • Si vous utilisez un smartphone pour consulter ce site…
  • Traitement de texte et de langage
  • Utiliser des widgets

Travaux d’élèves
  • Combinaisons et arrangements
  • Impact de la consommation d’énergie sur la société
  • Impact de la production des déchets sur l’environnement
  • L’optique et l’espace
  • Logos
  • Mouvement harmonique simple
  • Notion de flux et champ vectoriel
  • Notions de champ et résolution. Pouvoir séparateur d’un instrument d’optique
  • Polyèdres réguliers
  • Qu’est-ce qu’un attracteur
  • Rapport sur les sites utiles
  • Réchauffement climatique
  • Salon de coiffure
  • Sciences Naturelles 2007 - 2008
  • Semaine Hors-Cadre (Nord)
  • Théorèmes mathématiques (Oral de Maturité)
  • Toulouse, relation de voyage
  • 2012-2013
    • Collages illustrant les contrastes colorés
    • Utilisation de Moodle
  • 2011-2012
    • Impact de la consommation d’énergie sur l’environnement
    • Impact de la consommation d’énergie sur l’environnement
    • Impact de la consommation d’énergie sur la société
    • Impact de la motivation sur la santé
    • Impact de la motivation sur la société
    • Impact de la production de déchets sur la santé
    • Impact de la production des déchets sur l’environnement
    • Impact des nouvelles technologies sur l’entreprise
    • impact des nouvelles technologies sur la santé
    • Impact des nouvelles technologies sur la société
    • L’impact des nouvelles technologies dans la société actuelle
    • L’impact de la production de déchets sur la société
    • L’impact des nouvelles technologies sur l’entreprise
    • L’impact des nouvelles technologies sur l’environnement
    • L’impact des nouvelles technologies sur la société
  • 2010-2011
    • Climat et saisons
    • Climat et Saisons
    • Conversion de monnaie.
    • Distance
    • Évolution des températures de Miami
    • Forêt Tropicale, l’Amazonie
    • L’aurore boréale
    • Le Climat
    • Le climat de Melbourne et la fonte des glaces dans l’hémisphère sud
    • Le climat en Australie
    • Les technologies dans la société
    • Tableau périodique des éléments
  • 2009-2010
    • Attracteurs et reproduction d’une figure avec attracteur
    • Casse-Tête : possible ou impossible ? À prouver !
    • Diamètre d’une goutte d’huile étalée
    • Economie Suisse - Economie PVD / Micro Finance
    • Facebook
    • L’apparition de la vie sur Terre
    • L’Economie Mondiale : données et statistiques
    • La jeunesse et la technologie de l’information
    • La planète Mars
    • Le Brésil
    • Les Abattoirs
    • Les comètes
    • Les Systèmes de Fonctions Itérées
    • Les technologies de l’information et de la communication (TIC)
    • Réseaux sociaux
    • Téléphone portable
    • Toulouse
    • Toulouse [2009-2010]
    • Toulouse, relation de voyage
    • Toulouse, relation de voyage
    • Toulouse, relation de voyage
    • Toulouse, relation de voyage
    • Toulouse, relation de voyage
    • Toulouse, relation voyage
    • Transformation affine
    • Transformation Affine : Quésako ?
  • 2008-2009
    • ADN
    • Chocs dans le plan
    • Chute Verticale d’une Bille
    • Composition et décomposition de forces
    • Dessiner le drapeau Suisse avec Mathematica
    • Détermination d’un moment d’inertie
    • Détermination d’un moment d’inertie
    • Énergie du mouvement harmonique
    • Energie du mouvement harmonique
    • Énergie du mouvement harmonique
    • Energie du mouvement harmonique
    • La Machine d’Atwood
    • La machine d’Atwood
    • La tête dans les étoiles
    • La tête dans les étoiles
    • La tête dans les étoiles
    • La tête dans les étoiles
    • La tête dans les étoiles
    • Latitude et Longitude
    • Les comètes
    • Les Drogues
    • Longitude & latitude
    • Mouvement d’un projectile
    • Mouvement d’un projectile
    • Oscillation d’un pendule
    • Oscillations d’un pendule
    • Oscillations harmoniques
    • Résistance de l’air
    • Résistance de l’air
    • SIDA
    • TIR
    • Vitesse limite d’un cycliste dévalant une pente
    • Wolfram Demonstrations Project
  • 2007-2008
    • Bifurcations
    • Caractéristiques techniques d’un véhicule
    • Chute verticale d’une bille dans un liquide visqueux
    • Comment obtenir un modèle de croissance linéaire avec Stella ?
    • Comment simuler des oscillations ?
    • Croissance de bactéries
    • Croissance de bactéries
    • Distance sur une sphère
    • Distillation
    • Dynamique d’une population
    • Échelles de distances dans l’Univers
    • Energie
    • Energie, puissance et rendement
    • Épreuve d’applications des maths
    • Expérience de la tour de Pise
    • Expérience de Michelson-Morley
    • Jeu du Chaos
    • L’évolution de la technique dans le milieu de la photographie
    • L’effet papillon
    • L’ensemble de Mandelbrot et comment le dessiner
    • L’expérience de Michelson et Morley
    • L’expérience de Michelson-Morley
    • L’expérience Michelson-Morley
    • La croissance limitée
    • La découverte du Chaos
    • La matière
    • La Matière
    • La matière
    • La parabole du chaos
    • Le Chaos
    • Les modèles chaotiques
    • Mélanges et corps purs
    • Modélisation du tir vertical d’un projectile
    • Obtention d’un déclin linéaire
    • Oscillateur harmonique avec frottements
    • Oscillateur harmonique forcé
    • Phénomènes de croissance
    • Phénomènes de croissance
    • Qu’est-ce qu’une fréquence d’échantillonnage ?
    • Qu’est ce qu’une courbe logistique ?
    • Qu’est-ce qu’un son digital ?
    • Qu’est-ce qu’une gamme ?
    • Qu’est-ce qu’une onde mécanique ?
    • Quelles sont les grandeurs qui caractérisent une onde ?
    • Questionnaire sur les changements d’état
    • Rendement énergétique
    • Sciences Naturelles 2007 - 2008
    • Sciences Naturelles 2007 - 2008
    • Sciences Naturelles 2007 - 2008
    • Sciences Naturelles 2007 - 2008
    • Sciences naturelles 2007 - 2008
    • Sciences Naturelles 2007 - 2008
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    • Sciences Naturelles 2007 - 2008
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    • Sciences Naturelles 2007 - 2008
    • Sciences Naturelles 2007 - 2008
    • Son Analogique
    • Tir d’un projectile sans frottement (deux dimensions)
    • Tir vertical d’un ballon avec frottements
    • Transformations affines du plan
  • 2006-2007
    • Accélération et distance de dépassement
    • Airbus A380
    • Capacité
    • Capacités
    • Capacités
    • Champ magnétique d’un solénoïde
    • Chute
    • Chute du parachutiste et ouverture de son parachute
    • Chute verticale d’une bille
    • Chute verticale d’une bille
    • Chute verticale de billes
    • Circuit en série ou parallèle
    • Circuits série et parallèle
    • Circuits série et parallèle
    • Circuits série et parallèle
    • Circuits séries et parallèles
    • Comment modéliser le remplissage automatique d’un réservoir ?
    • Comment modéliser les naissances et les décès d’une population ?
    • Comment modéliser les pertes de chaleur d’une habitation en hiver ?
    • Comment obtenir les performances d’un véhicule à partir de ses caractéristiques techniques ?
    • Comment obtenir un déclin linéaire ?
    • Comment obtenir un modèle de croissance linéaire ?
    • Comment simuler la chute d’une bille dans un liquide visqueux ?
    • Comment utiliser l’horaire en balistique ?
    • Croissance exponentielle dans Stella
    • Décélération et distance d’arrêt
    • Détermination d’un Moment d’Inertie
    • Détermination d’un moment d’inertie
    • Distance de freinage d’une voiture dont on connaît la décélération
    • E/M
    • Énergie d’un mouvement harmonique simple
    • Energie d’un mouvement harmonique simple
    • Énergie du mouvement harmonique simple
    • Force de Laplace
    • Force de Laplace
    • Force de Laplace
    • Force de Laplace
    • Force de Laplace
    • Horaire, équations paramétriques et équation de la trajectoire
    • James Bond en parachutiste
    • Journal de bord (devoirs)
    • Journal de bord de physique
    • Journal de bord pour les devoirs
    • Journal du cours de physique
    • L’Evolution des Etoiles
    • L’évolution du soleil, le diagramme de Hertzsprung-Russel.
    • La machine d’Atwood
    • La rétroaction.
    • Le champ magnétique d’un solénoïde
    • Le champ magnétique d’un solénoïde
    • Le champ magnétique d’un solénoïde
    • Le champ magnétique d’un solénoïde
    • Le déclin exponentiel
    • Le parachutiste
    • Le Parachutiste
    • Le parachutiste
    • Le Parachutiste
    • Le parachutiste
    • Le Pendule
    • Le pendule
    • Le Soleil
    • Loi d’ohm
    • Loi d’Ohm
    • Loi d’Ohm
    • Loi d’Ohm
    • Loi d’Ohm
    • Machine d’Atwood
    • Mesure du quotient charge/masse de l’électron
    • Mesure du quotient e/m de l’électron
    • Moment d’inertie
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    • Mouvement Harmonique Simple (MHS)
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    • Oscillations et Pendule
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    • Parachutiste
    • Parachutiste
    • Parachutiste
    • Période du pendule
    • Période du pendule
    • Période du pendule
    • Principes de vol d’un avion
    • Puissance de freinage
    • Que fait Stella au juste ?
    • Remplissage d’un réservoir
    • Satellites Géostationnaires et Satellites à Défilement
    • Saut d’un parachutiste en parachute
    • Saut en parachute
    • Stella : Tir balistique en deux dimensions avec frottement
    • Tir parabolique
    • Tir parabolique
    • Tir vertical d’un projectile avec frottement
    • Travail pratique : Le tir
    • Travail Pratique : Les Oscillations
  • 2005-2006
    • Accélération lors d’un saut à l’élastique
    • Accélération lors d’un saut à l’élastique
    • Bras de levier
    • Bras de levier
    • Bras de levier
    • Bras de levier
    • Capacités
    • Capacités
    • Chute
    • Chute
    • Circuits série et parallèle
    • Circuits série et parallèle
    • Circuits série et parallèle
    • Cité de l’Espace
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    • Energie électrique
    • Energie électrique
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    • Force de Laplace
    • Force de Laplace
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    • La loi d’ohm
    • Le champ magnétique d’un solénoïde
    • Le champ magnétique d’un solénoïde
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    • Loi d’Ohm
    • Mesure du quotient charge/masse de l’électron
    • Mesure du quotient e/m de l’électron
    • Mesure du quotient e/m de l’électron
    • Moment d’inertie
    • Moment d’inertie
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    • Période d’un pendule
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    • Tir
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  • « BLOOG MATH & SCIENCES » : juillet 2005 - Juin 2006
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Statistiques
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